Overzicht workshops per leerjaar

Workshops groep 3

Wiebeldier Maken

De leerlingen gaan op onze piepschuimsnijders aan de slag, om met behulp van malen hun eigen wiebeldier uit te snijden. Daarna gaan ze kijken naar het zwaartepunt en contragewicht, om het dier in balans te krijgen.

SLO-Kerndoelen: 42, 44 en 45

Bee-Bot Programmeren

In deze workshop leren de kinderen de basisprincipes van programmeren, door een robot door een doolhof te helpen. Ze leren dat een robot precies doet wat je hem opdraagt, ook als je zelf fouten maakt.

SLO-kerndoelen: 44, 45

Bernoulli

De natuurkundige wet van bernoulli wordt uitgelegd met het maken van een olifantje, wat door rustig door een rietje te blazen een balletje op zijn slurf kan laten balanceren.

SLO-kerndoelen: 42, 44

Groep 4

Bakfiets voor Jabbali

Met behulp van mallen maken kinderen een bakfiets van piepschuim met onze piepschuimsnijders. Daarna verstevigen ze hem, en zorgen ze er voor dat hij soepel kan rijden.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Waterbende

Hoe krijg je water van de ene naar de andere plek? De leerlingen gaan vanuit een collectie statieven, goten en buizen een waterbaan bouwen. Water stroomt alleen naar beneden, en spettert alle kante op als het te hard gaat. Planmatig te werk gaan is dus belangrijk! Deze workshop is ook voor groep 6 in te richten met hogere moeilijkheidsgraad.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Groep 5

Raceauto

De leerlingen zagen en timmeren hun eigen raceauto van hout. Vervolgens testen ze op de racebaan wie het snelste gaat en kunnen ze uitproberen hoe ze hun auto nog sneller kunnen maken.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Uitvinding doen (stand alone workshop van 2 uur)

De leerlingen krijgen de opdracht om hun eigen uitvinding te ontwerpen. Als ze de ontwerpfase zijn doorlopen, kunnen ze uit scrap (oude electronica) hun uitvinding namaken. Tot slot presenteert ieder groepje zijn uitvinding aan de rest.

SLO-kerndoenen: 44, 45 en 55

Deuralarm solderen

Om net als in de film ‘het grote mensenmysterie’ een dueralarm te maken, leren de leerleingen eerst hoe een stroomkring werkt. Vervolgens gaan ze met mallen aan de slag om alle onderdelen op maat te buigen. Na het solderen van een buzzer heeft elke leerling een werkend alarm wat ze op hun eigen deur kunnen monteren.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Green Screen

Bij de green-screen workshop gaat de klas in groepjes hun eigen filmpjes maken. Het begint met het bedenken van een kort script, waarna ze passende achtergronden en verkleedkleren uit gaan zoeken. Na even oefenen wordt hun film op onze green screen opgenomen en kan deze later in de klas nog een keer bekeken worden.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 54

Workshops groep 6

Piepschuim vogel

Met behulp van mallen en onze piepschuimsnijders maken leerlingen een rijdende vogel van piepschuim. Door ervoor te zorgen dat de wielen de beweging overzetten naar de vleugels, gaan die klapperen tijdens het rijden.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Green Screen

Bij de green-screen workshop gaat de klas in groepjes hun eigen filmpjes maken. Het begint met het bedenken van een kort script, waarna ze passende achtergronden en verkleedkleren uit gaan zoeken. Na even oefenen wordt hun film op onze green screen opgenomen en kan deze later in de klas nog een keer bekeken worden.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 54

Waterbende

Hoe krijg je water van de ene naar de andere plek? De leerlingen gaan vanuit een collectie statieven, goten en buizen een waterbaan bouwen. Water stroomt alleen naar beneden, en spettert alle kante op als het te hard gaat. Planmatig te werk gaan is dus belangrijk! Deze workshop heeft een hogere moeilijkheidsgraad dan de groep 4-variant.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Kettingreactie (stand alone workshop van 2 uur)

Met een set aan apparaten en heel veel andere materialen maken de leerlingen een zo lang mogelijke kettingreactie, waar alles precies op elkaar afgesteld moet worden. Goed overleggen en samenwerken dus!

SLO-kerndoelen: 44 en 45

Workshops groep 7

Piepschuim boot

De leerlingenmaken een boot met behulp van mallen en onze piepschuimsnijders. Vervolgens geven ze dee een opwindbare aandrijving, en een laadkraantje.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Piepschuim dolfijn

Deleerlingen maken een dolfijn met behulp van mallen en onze piepschuimsnijders. Deze wordt voorzien van een ballon op de kop, waardoor hij zichzelf door water kan voortbewegen.

SLO-leerdoelen 42,44 en 45

Green Screen

Bij de green-screen workshop gaat de klas in groepjes hun eigen filmpjes maken. Het begint met het bedenken van een kort script, waarna ze passende achtergronden en verkleedkleren uit gaan zoeken. Na even oefenen wordt hun film op onze green screen opgenomen en kan deze later in de klas nog een keer bekeken worden.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 54

Groep 8

Piepschuim Tijger

Vanuit piepschuim wordt met behulp van mallen een tijger uitgesneden. Deze wordt afgemaakt met bewegende poten en wielen. de wielen worden zelf gemaakt van papier, waarbij de stevigheid van belang is. Als laatste wordt de tijger in balans gebracht met contra-gewichten.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Bibberspiraal

De leerlingen leren over een stroomkring en maken daarna hun eigen bibberspiraal, met behulp van mallen en onze soldeerstations. De spiraal zelf mogen ze helemaal zelf de vorm van bepalen, en kunnen ze zo moeilijk maken als ze willen.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 45

Green Screen

Bij de green-screen workshop gaat de klas in groepjes hun eigen filmpjes maken. Het begint met het bedenken van een kort script, waarna ze passende achtergronden en verkleedkleren uit gaan zoeken. Na even oefenen wordt hun film op onze green screen opgenomen en kan deze later in de klas nog een keer bekeken worden.

SLO-kerndoelen: 42, 44 en 55

3d-molen

Met 3D-pennen maken de leerlingen een windmolentje. De constructie leert ze over stevige vormen, en met behulp van een as kunnen ze de molen soepel draaiend krijgen.

SLO-leerdoelen: 42 en 44